Елена Анатольевна Колыхалова, ведущий специалист отдела мониторинга ФГБУК «Центр культурных стратегий и проектного управления» РОСКУЛЬТПРОЕКТ (Проектный офис Минкультуры РФ) (г. Москва, Россия).

В научном поле психологии отсутствует единая классификация дефицитных состояний, предшествующих возникновению эстетической потребности, не разработан метод идентификации типа эстетической потребности, описание механизмов взаимодействия индивида с искусством носит обобщенный характер, не дана оценка такого взаимодействия с позиции благополучия личности. Данное исследование ставило перед собой цель изучить эти ключевые вопросы с помощью авторского метода театрального тьюторства, примененного в работе с фокус-группами театральных зрителей. Фокус-группы формировались по типам дефицитных состояний на основе разработанной автором «Классификации типов эстетической потребности театрального зрителя». В ходе исследования 1) подтвердилось: мотивы посещения театров расположены на широком континууме потребностей человека, данную эстетическую потребность провоцируют различные дефицитные состояния, возникающие во всех описанных в классической социологии видах потребностей человека; 2) выяснилось: в процессе регулярного взаимодействия индивида с искусством формируется комплекс эмоционально-когнитивных навыков, охватывающий широкий спектр способностей человека. Формирование комплекса эмоционально-когнитивных навыков, необходимых для потребления таких благ, как искусство, в случае системного опыта способствует психологическому благополучию личности. Основными аспектами, работающими на возникновение и удержание психологического благополучия, являются: расширение возможностей личности, наращивание ресурсов для самореализации и, как следствие, улучшение качества жизни; расширение навыков по преодолению кризиса. Данный комплекс применим в иных сферах жизни, так как, по сути, он является набором инструментов по обработке информации, осуществлению выбора, получению безопасного эмоционального опыта, регуляции настроения, самопознанию.

Колыхалова Е. А. Реализация потребности в искусстве как фактор психологического благополучия личности // Благополучие и безопасность в условиях социальных трансформаций : сб. науч. тр. X Междунар. симпозиума (г. Екатеринбург, 9–10 июля 2019 г.) / ред. Е. Б. Перелыгина, О. Ю. Зотова, А. В. Дроздова, Л. В. Тарасова. – Екатеринбург : Гуманитарный университет, 2019. – С. 62–71. – ISBN 978-5-7741-0376-8. – DOI: 10.35853/LAU.WS.2019.SP06.

1. Адлер А. Индивидуальная психология. СПб. : Питер, 2017. 256 с.
2. Бек А., Фримен А. Когнитивная психотерапия расстройств личности. СПб. : Питер, 2018. 448 с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М. : Эксмо, 2013. 598 с.
4. Бернс Д. Терапия настроения: Клинически доказанный способ победить депрессию без таблеток. М. : Альпина Паблишер, 2019. 550 с.
5. Дмитриевский В. Н. Театр и зрители. Отечественный театр в системе отношений сцены и публики. Ч. 2 : Советский театр 1917–1991 гг. М. : Государственный институт искусствознания, 2013. 696 с.
6. Круковская А. В. Аудитория современных московских театров: социокультурные характеристики // Вестник РГГУ. 2012. № 2. С. 174–181.
7. Кулка И. Психология искусства. Харьков : Гуманитарный центр, 2019. 556 с.
8. Хренов Н. А. Социальная психология зрелищного общения: теория и история. М. : Юрайт, 2019. 688 с.
9. Чиксентмихайи М. Поток. Психология оптимального переживания. М. : Смысл, 2018. 460 с.
10. Reason M. Participations on Participation : Researching the ‘Active’ theatre Audience // Participations: Journal of Audience and Reception Studies. 2015. Vol. 12, № 1. P. 271–280.