Рустам Рафикович Муслумов, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии образования Уральского федерального университета им. первого Президента России Б. Н. Ельцина (г. Екатеринбург, Россия).

Ксенофобия в молодежной среде выступает разновидностью социальной патологии, опасной формой личностной деформации, разрушающей социум. С молодежью, подверженной ксенофобии, требуется вести постоянную работу по профилактике. Цель нашего исследования состояла в теоретическом обосновании направлений профилактики ксенофобии в молодежной среде. Теоретико-методологической основой исследования явились положения отечественной психологии о личности как системном образовании и о системной детерминации ее развития. Результаты исследования показали, что ксенофобия – это результат влияния группы факторов: социально-политических, экономических, психологических, культурных, антропологических. Детерминантами ксенофобии выступают социально-культурная среда и личностные факторы. Ксенофобские установки и стереотипы формируются как стихийно, так и целенаправленно. Выделены следующие виды ксенофобии: буллинг или травля, этническо-расовая, религиозная, ксенофобия по отношению к социальным группам и индивидам, различающихся определенными физическими или материальными, социальными, культурными и иными признаками. Профилактика ксенофобии представляет собой комплекс мероприятий, направленных на устранение причин возникновения и распространения ксенофобии. В систему профилактических мер входят общепрофилактические мероприятия, работа с группами риска, ресоциализация маргинальных групп, расширение субъектов профилактики. Особая роль придается подготовке специалистов для образовательных учреждений. В преодолении ксенофобии необходим комплексный подход, представляющий собой совокупность различных средств и форм работы, влияющих на сознание и поведение личности, социальных групп и социальных движений.

Муслумов Р. Р. Проблема профилактики ксенофобии в молодежной среде // Благополучие и безопасность в условиях социальных трансформаций : сб. науч. тр. X Междунар. симпозиума (г. Екатеринбург, 9–10 июля 2019 г.) / ред. Е. Б. Перелыгина, О. Ю. Зотова, А. В. Дроздова, Л. В. Тарасова. – Екатеринбург : Гуманитарный университет, 2019. – С. 317–325. – ISBN 978-5-7741-0376-8. – DOI: 10.35853/LAU.WS.2019.MD12.

1. Апанасюк Л. А. Психолого-педагогические факторы реализации социально-культурных программ преодоления ксенофобии в молодежной среде // Вестник ТГУ. 2012. № 6 (110). С. 153–158.
2. Асмолов А. Г. На пути к толерантному сознанию. М. : Смысл, 2002. 255 с.
3. Башкатова Е. И. Связь самосознания личности с экстремистскими установками молодежи // Амурский научный вестник. 2018. № 3. С. 4–9.
4. Гатаев А. С.-А. Особенности воспитания студентов в процессе их аудиторной и внеаудиторной работы // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. № 5-2. С. 57–60.
5. Кельберг А. А. Ксенофобия как социально-психологический феномен // Вестник СПбГУ. 1996. № 13. С. 46–57.
6. Красноштанова Н. Н., Горбачев И. В. Социально-психологическая сущность экстремизма и особенности его проявления в российской молодежной среде // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 4 (75). С. 22–26.
7. Кроз М. В., Ратинова Н. А. Социально-психологические и правовые аспекты ксенофобии. М. : Academia, 2005. 52 с.
8. Макаренко В. А. Краткий словарь современных понятий и терминов. М. : Республика, 1993. 669 с.
9. Мириманова М. С. Толерантность как феномен индивидуальный и социальный. М. : Прометей, 2004. 253 с.
10. Мукомель В. И. Ксенофобия в молодежной среде // Россия реформирующаяся. 2017. № 15. С. 228–258.
11. Солдатова Г. У., Макарчук А. В. Может ли другой стать другом? Тренинг по профилактике ксенофобии. М. : Генезис, 2006. 256 с.